和众多离退休人员一样，廖代广将“退休不褪色，离岗不离职”发挥得淋漓尽致。

他头发灰白，76岁高龄，在2003年至2013年一直担任校关工委副主任。这10年间，关心年轻师生的成长和思想动态成了他的主要任务。“关心下一代，我们如何才能做得更好？”他脑中不断思考这些问题。

为此，即便不再担任关工委副主任的职位，2014年6月，他再次与其他几位离退休老同志一起，走近学生。

“大学生在想些什么？这不是我们脑子里想一下，然后去图书馆或网上查查资料就能了解的。我们必须和他们面对面。”为了深入了解大学生思想状况，增强大学生思想政治教育工作的针对性，离退休党总支第四党支部的廖代广、杨丽君、夏伟仪、宋冬喜等退休老同志组成调研小组，对大学生进行了广泛走访、调研。

几位头发花白的老者聚在一起，商讨着如何才能了解掌握真实情况。“光调查问卷还不行，估计得面谈。有领导在也不行，学生们或许会有顾虑，不一定会讲真话。”因此，当考虑好“调查问卷+座谈会”的调查形式后，他们联系了土木院、市测院和建规院的130余名学生，分5批开展座谈。

“当时我们请分管学生工作的副书记离开，只留下学生代表畅所欲言。”廖代广回忆，正因如此，学生反映出的思想动态是较为真实的。

在那两个星期里，学生们的思想动态令调研小组成员们惊诧不已。“我们大都是五六十年代的大学生，大学毕业填写分配志愿时，绝大多数学生在第一志愿栏处填写‘服从分配’，第二、三志愿再填报具体的工作，完完全全从国家的需求出发。”而如今的大学生“认为学习的动力来源是谋求自己美好的生活占85％以上；而为报效祖国的却不到15％”。因此，在廖代广执笔的调研报告《现阶段教育应深入思考的问题》一文中，他提笔总结：“贪图享受的多，提艰苦奋斗的少。”

据调研小组分析，这主要源于在思想品德教育方面的不足。“产生思想品德滑坡，既有学校教育的欠缺，也有家庭教育和社会教育的责任。那么学校、家庭和社会都要将相应的责任承担起来。”

廖代广花了一整周的时间撰写调查报告。文末，他提笔呼吁：为使大学生树立正确的人生观、价值观、道德观，家庭教育、学校教育、社会教育三个方面需通力协作，从正面积极引导，才会取得好的效果。

“有人可能会说，我是‘官迷’，不然怎么会在关工委一干就是10年？其实是他们不理解。”廖代广说，“虽然退休了，我们这些老同志还是主人翁，要为学校分忧。”